SIDRAP, SULAWESI SELATAN (KabarPROFESIANA.co.id) – Kecerdasan buatan (Artificial Intelligence) semakin banyak dimanfaatkan dalam dunia pendidikan. Namun, di tengah pesatnya perkembangan teknologi tersebut, tantangan terbesar bukanlah menggunakan AI, melainkan memastikan hasil yang dihasilkan tetap memenuhi kaidah pedagogis dan mampu meningkatkan kualitas pembelajaran.
Berdasarkan hal tersebut, Tim Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) Universitas Negeri Makassar (UNM) menyelenggarakan kegiatan “Pendampingan Penyusunan Bank Soal Matematika Bertingkat (Tiered Question Bank) Berbasis Generative AI” di SMA Negeri 2 Sidrap, Kabupaten Sidenreng Rappang. Kegiatan yang berlangsung selama dua hari pada tanggal 24–25 Juli 2025, dan telah diikuti oleh guru-guru matematika yang merupakan bagian dari Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Matematika SMA Kabupaten Sidenreng Rappang (Sidrap) sebagai mitra program PKM.
Menjawab Tantangan Asesmen di Era AI
Penerapan pembelajaran berdiferensiasi menuntut guru tidak lagi menggunakan satu jenis soal untuk seluruh peserta didik. Siswa dengan kemampuan yang beragam membutuhkan instrumen evaluasi yang juga beragam agar kemampuan mereka dapat diukur secara lebih adil dan akurat.
Sayangnya, penyusunan bank soal bertingkat yang mengakomodasi level kemampuan berbeda sekaligus memenuhi standar Higher Order Thinking Skills (HOTS) masih menjadi tantangan bagi banyak guru. Proses tersebut membutuhkan waktu, ketelitian, dan pemahaman mendalam terhadap Taksonomi Bloom, terutama pada level analisis (C4), evaluasi (C5), dan mencipta (C6).
Melalui program ini, Tim PKM UNM memperkenalkan pemanfaatan Generative AI bukan sebagai pengganti guru, melainkan sebagai asisten pedagogis yang membantu mempercepat penyusunan soal. Guru tetap memegang peran utama dalam memvalidasi isi soal agar sesuai dengan kompetensi dasar, karakteristik peserta didik, dan tujuan pembelajaran.
Tim PKM diketuai oleh Dr. St. Zulaiha Nurhajarurahmah, M.Pd., bersama anggota tim Dr. Hamda, Dipl.Kom, M.Pd., dan Dr. Danial, M.Pd., juga turut melibatkan mahasiswa program pascasarjana yaitu Abdillah Khofial Luthfi. Kegiatan berlangsungs selama dua hari, peserta memperoleh pendampingan mulai dari analisis kompetensi dasar, penyusunan kisi-kisi soal, teknik prompt engineering untuk menghasilkan soal menggunakan Generative AI, hingga proses validasi agar butir soal memenuhi standar HOTS dan tetap relevan dengan konteks pembelajaran di sekolah.
Selama proses pelatihan, guru mempraktikkan penyusunan soal pada tiga tingkat kesulitan yaitu tingkat dasar, menengah, dan tingkat lanjut untuk kompetensi yang sama. Gen-AI dimanfaatkan untuk menghasilkan variasi soal, konteks pembelajaran, maupun alternatif jawaban, sedangkan guru bertugas mengevaluasi kualitas soal sebelum digunakan dalam pembelajaran.
Pendekatan ini menunjukkan bahwa teknologi tidak menggantikan peran guru, melainkan memperkuat profesionalisme guru dalam merancang asesmen yang lebih adaptif, efektif, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
Hasil evaluasi menunjukkan dampak positif dari kegiatan pendampingan. Nilai rata-rata peserta meningkat dari 59,1 pada pre-test menjadi 86,8 pada post-test, dengan nilai normalized gain (n-gain) sebesar 0,68, yang termasuk kategori sedang menuju tinggi. Seluruh peserta juga berhasil menghasilkan draf bank soal bertingkat yang mencakup level HOTS C4, C5, dan C6 pada taksonomi Bloom.
Peningkatan tersebut menunjukkan bahwa pendampingan intensif yang dipadukan dengan pemanfaatan Gen-AI mampu memperkuat kompetensi guru dalam mengembangkan instrumen evaluasi yang lebih berkualitas sekaligus mendukung implementasi pembelajaran berdiferensiasi.
Melalui kegiatan ini, Tim PKM berharap SMA Negeri 2 Sidrap memiliki bank soal matematika yang terus dikembangkan secara kolaboratif oleh para guru sehingga dapat menjadi bagian dari sistem evaluasi sekolah yang berkelanjutan.
Lebih jauh lagi, program ini diharapkan menjadi model penguatan kapasitas guru dalam memanfaatkan teknologi secara bijaksana. Di tengah berkembangnya kecerdasan buatan, kualitas pendidikan tidak ditentukan oleh seberapa canggih teknologi yang digunakan, tetapi oleh kemampuan guru memanfaatkannya untuk menghadirkan pembelajaran dan asesmen yang lebih bermakna bagi setiap peserta didik.
Program Pengabdian kepada Masyarakat ini didanai oleh Dana PNBP FMIPA Universitas Negeri Makassar Tahun Anggaran 2026 berdasarkan Nomor Kontrak: 1080/DST/UN.36.12/TU/2026 sebagai wujud komitmen FMIPA UNM dalam mendukung peningkatan mutu pendidikan melalui penguatan kompetensi guru dan inovasi pembelajaran berbasis Generative Artificial Intelligence (AI). (Rls/Why/Ans)
